十一月读书笔记

闵远航

《社会契约论》读书汇报

首先简单介绍这本书的背景和作者。作者雅克·卢梭是18世纪法国启蒙运动的重要思想家，他生活的时代，欧洲还处于君主专制和等级制度下，贵族和教会掌握大量权力，普通民众没有平等的权利，很多人开始思考“如何让社会更公平”，这本书就是在这样的背景下写成的，核心是探索“理想的社会应该如何建立”。

接下来我会聚焦三个凸显主旨的重点章节，也是我认为最易理解的内容：

第一个是第一卷第六章《论社会公约》。这一章是全书的核心，卢梭提出了最关键的观点：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中”。这里的“枷锁”指的是不合理的社会规则，比如君主专制下的压迫。而“社会公约”就是大家一起约定：每个人把自己的“权利”交给整个社会（不是交给某个国王或贵族），再从社会中获得平等的权利和保护，就像大家一起组队，每个人都出力，也都能享受团队的保障，这样形成的“集体”，卢梭叫它“公意”，所有人都要遵守“公意”，因为这其实是遵守大家共同的意愿。

第二个是第二卷第三章《论公意是否可能错误》。这一章进一步解释“公意”——它不是“少数服从多数”的简单投票，而是能让整个社会变好、符合所有人根本利益的意愿。比如大家一起约定“不能随便偷东西”，这不是某个人的想法，而是能保护所有人财产安全的“公意”，不会出错；但如果有人想“让富人多交税给穷人”，这只符合一部分人的需求，就不是“公意”。这一章让我明白，卢梭心中的“公平”，不是照顾少数人，而是让规则对所有人都有利。

第三个是第三卷第一章《政府通论》。前三卷读到这里，开始讲“怎么实现公意”——需要一个“政府”来执行。但卢梭强调，政府不是“主人”，而是“仆人”：比如大家通过“公意”定了“要修公共道路”的规则，政府的作用就是组织人去修，而不是自己说了算要修哪、怎么修。如果政府违背了“公意”，比如把修路的钱贪污了，那它就失去了存在的意义。

我的读书心态分为三个部分，第一个是在阅读这本书的时候能明显感觉到一个层次递进的状态，从第一卷第四章《论奴役》开始，卢梭对于战争与奴隶的深层逻辑进行了分析，极大的引起了我的兴趣，进而推动我能够进一步的将这本书阅读完；第二个是我发现我在阅读这些政治类书籍的时候，更想读自己喜欢看的，比如说探究一些社会政治逻辑的部分，而其他部分相对枯燥乏味，就让我实在静不下心来去看；第三个是感觉从高中步入大学，这个阅读书籍的跨度特别大，从早期读诸如《明朝那些事》那样的书，到现在直接开始读《利维坦》、《社会契约论》这样的政治哲学类书籍，难度很大，也导致读的量会比较少，同时因为自身专业基础较弱，所以还需要知识的一个慢慢积累。

以上就是我对《社会契约论》的读书汇报，这本书的核心其实就是“所有人平等约定，建立一个为大家服务的社会”。因为我的理解还比较浅显，可能没完全抓住书中的深层逻辑，希望可以得到大家的批评指正。